7º GRADO: ACTIVIDADES PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 6 -4º ARCHIVO DEL 28/04 AL 15/05

LINK PARA ABRIR LA ACTIVIDAD: https://drive.google.com/open?id=1TZcTxhbhbx9dU928_6CQ3aDAAqSgyv3T

6º GRADO: ACTIVIDADES PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 6 -4º ARCHIVO DEL 28/04 AL 15/05

LINK PARA ABRIR LA ACTIVIDAD: https://drive.google.com/open?id=1hKrE3ZsnQyWo-Tn4G9gExa8R8LeJsu6T

SEXTO SEMANA 20/04/2020

ARCHIVO 3: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 6º

ACTIVIDAD 1:

ACTIVIDAD 2:

Ver video (el guante de encaje por canal encuentro) y después realizar las actividades.

ACTIVIDAD 3:

La casa encantada

Anónimo: Occidente

Una joven soñó una noche que caminaba por un extraño sendero campesino, que ascendía por una colina boscosa cuya cima estaba coronada por una hermosa casita blanca, rodeada de un jardín. Incapaz de ocultar su placer, llamó a la puerta de la casa, que finalmente fue abierta por un hombre muy, muy anciano, con una larga barba blanca. En el momento en que ella empezaba a hablarle, despertó. Todos los detalles de este sueño permanecieron tan grabados en su memoria, que por espacio de varios días no pudo pensar en otra cosa. Después volvió a tener el mismo sueño en tres noches sucesivas. Y siempre despertaba en el instante en que iba a comenzar su conversación con el anciano.

Pocas semanas más tarde la joven se dirigía en automóvil a una fiesta de fin de semana. De pronto, tironeó la manga del conductor y le pidió que detuviera el auto. Allí, a la derecha del camino pavimentado, estaba el sendero campesino de su sueño.

-Espéreme un momento -suplicó, y echó a andar por el sendero, con el corazón latiéndole alocadamente.

Ya no se sintió sorprendida cuando el caminito subió enroscándose hasta la cima de la boscosa colina y la dejó ante la casa cuyos menores detalles recordaba ahora con tanta precisión. El mismo anciano del sueño respondía a su impaciente llamado.

-Dígame -dijo ella-, ¿se vende esta casa?

-Sí -respondió el hombre-, pero no le aconsejo que la compre. ¡Un fantasma, hija mía, frecuenta esta casa!

-Un fantasma -repitió la muchacha-. Santo Dios, ¿y quién es?

-Usted -dijo el anciano, y cerró suavemente la puerta.

FIN

ACTIVIDADES

Marca la respuesta correcta 

1. ¿Quién vivía en la casa?
Vivía en ella un anciano.
Vivía una familia de fantasmas.
Estaba deshabitada.

2. La persona que vivía en la casa era la misma que había visto en su sueño.
…….Falso
……Verdadero

3. La joven estaba muy nerviosa como consecuencia de la aparición de la casa con la que había soñado con anterioridad.
…..Verdadero
…..Falso

4. La colina de la que se habla en el relato...

……..Estaba cubierta de nieve.
…….No tenía árboles.
……..Estaba llena de árboles.
……..Ninguna de las opciones.

SÉPTIMO SEMANA 20/04/2020

ARCHIVO 3-PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

       1)      LEER EL DIARIO DE ANA FRANK DELA PAG. 96 HASTA EL FINAL

LINK: http://www.secst.cl/upfiles/documentos/29082016_1042am_57c465f3719b0.pdf

LES DEJO Y RECOMIENDO LA OPCIÓN DEL AUDIO LIBRO DE LAS PÁGINAS QUE TIENEN QUE LEER O ESCUCHAR:

      2)      COMPLETAR EL CUADRO  

FECHAS DE LA ENTRADA AL DIARIO	¿QUÉ SUCEDIÓ?
29 DE MARZO 1944
6 JULIO 1944
21 JULIO 1944
10 DE AGOSTO 1944

     3)      DESPUÉS DEL 10 DE AGOSTO DE 1994 SE IRRUMPE LA ESCRITURA DEL DIARIO, YA QUE ANA Y SU FAMILIA FUERON DESCUBIERTOS Y DETENIDOS POR LOS NAZIS. LEER LA PAG 149. EXPLICAR CON TUS PALABRAS QUÉ PASO CON ANA DESPUÉS.

PLATAFORMA CLASSROOM

ALUMNOS/AS

Para ampliar las posibilidades de comunicación entre sus docentes (Monica y Ximena)  y ustedes queremos intentar comunicarnos a través de la plataforma https://classroom.google.com/en la que deben ingresar con un código.

CÓDIGO PARA 6ºC Y D: wrvrbyy
CÓDIGO PARA 7ºC: tuuimhx

Obviamente también pueden usar este blog para consultar sus dudas. Dejo una explicación de cómo ingresar a CLASSROOM.

Apuntarse a una clase con un código

1. Ve a classroom.google.com.
2. En la parte superior, haz clic en Añadir   Apuntarse a una clase.

3. Introduce el código de la clase que te ha facilitado el profesor y haz clic en Apuntarse.
   Los códigos de clase constan de seis o siete letras o números. Por ejemplo, hjhmgrk o g5gdp1.

Aceptar la invitación de un profesor

1. Ve a classroom.google.com.
2. En la tarjeta de la clase, haz clic en Apuntarse.

SÉPTIMO - ACTIVIDADES PRÁCT. DEL LENGUAJE 1/4 HASTA 15/04

IMPORTANTE:

HOLA CHICOS/AS ESPERO QUE ESTÉN BIEN Y QUE HAYAN PODIDO COMPLETAR LAS ACTIVIDADES DE LAS SEMANAS ANTERIORES.

RESPECTO A LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA, VAN A LEER UNA PARTE DE “EL DIARIO DE ANA FRANK”. LES DEJO EL LINK DEL TEXTO Y TAMBIÉN DEL AUDIO LIBRO. ELIJAN LA OPCIÓN QUE MÁS LES CONVENGA.

HAY DOS ACTIVIDADES, UNA OBLIGATORIA (QUE HAY QUE HACERLA SÍ O SÍ) Y LA OTRA OPTATIVA. LA OPTATIVA ES UNA GUÍA DE LECTURA CON VARIAS PREGUNTAS PARA CONTESTAR.

RESPECTO A LA OPTATIVA, POR MÁS QUE NO LA HAGAN, LÉANLA PARA QUE USTEDES EN EL MOMENTO DE LEER O ESCUCHAR EL DIARIO SEPAN EN QUÉ ENFOCARSE, YA QUE SE SEGUIRÁ TRABAJANDO CON LA HISTORIA DE ANA UNA VEZ QUE SE TERMINE EL AISLAMIENTO OBLIGATORIO.

SI TIENEN DUDAS DE ESTAS ACTIVIDADES O DE LAS SEMANAS ANTERIORES PUEDEN COMENTAR EN EL BLOG QUE SE ARMÓ PARA ESTE FIN,  DEJO EL LINK: https://sextoyseptimoherrera.blogspot.com/

O DESDE https://classroom.google.com/   (CODIGO: tuuimhx)

SALUDOS, XIMENA

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CONSIGNAS DEL 1 DE ABRIL AL 15 DE ABRIL

1)      LEER EL DIARIO DE ANA FRANK DELA PAG. 4 A LA 96 (HASTA LUNES 6 DE MARZO DE 1944 INCLUSIVE) LINK: http://www.secst.cl/upfiles/documentos/29082016_1042am_57c465f3719b0.pdf

LES DEJO Y RECOMIENDO LA OPCIÓN DEL AUDIO LIBRO DE LAS PÁGINAS QUE TIENE N QUE LEER O ESCUCHAR:

DE LA PAG 4 A 26: 

DE LA PAG 26 A 96: 

2)      COMPLETAR EL CUADRO (ACTIVIDAD OBLIGATORIA)

FECHAS DE LA ENTRADA AL DIARIO	¿QUÉ SUCEDIÓ?
14 DE JULIO 1942
20 DE JUNIO 1942
11 DE JULIO 1942
9 DE OCTUBRE 1942
17 DE NOVIEMBRE DE 1942
18 DE  MAYO 1943
11 DE MAYO 1943

3) GUIA DE LECTURA: EL DIARIO DE ANA FRANK (ACTIVIDAD OPTATIVA)

a)      ¿CUÁL FUE EL REGALO MÀS PRECIADO QUE LE HICIERON A ANA EN SU CUMPLEAÑOS? (PAG. 4)

b)      TRANSCRIBIR ALGUNA FRASE EN DONDE ANA MENCIONE QUE ESTE DIARIO NO LE INTERESARIA A NADIE Y EL MOTIVO DE LA MISMA. (PAG 5)

c)       ¿QUIÉN ES KITTY? ¿POR QUÉ LE PUSO ESE NOMBRE? (P. 6)

d)      ELLA CUENTA QUÉ LE SUCEDIA A LOS JUDIOS SEGÚN LAS LEYES DE HOTLER. NOMBRAR ALGUNAS DE ELLAS (P. 6)

e)      ¿POR QUÉ ANA FUE CASTIGADA POR EL PROFESOR? ¿QUÉ TUVO QUE HACER EN SU CASTIGO? (P. 7)

f)       INVESTIGAR POR INTERNET QUÉ ES LA SS NAZI.

g)      ¿PORQUÉ UNA CITACIÓN DE LA SS ATERRÓ A ANA Y ASU FAMILIA? ¿PARA QUIÉN ERA LA CITACION? (P. 11)

h)      ¿DÓNDE FUERON   A REFUGIARSE ANA Y SU FAMILIA? (P12)

i)        ¿CÓMO SE SIENTE ANA EN EL REFUGIO? (P15)

j)        ¿QUÉ CUIDADOS DEBE REALIZAR ANA Y SU FAMILIA PARA QUE NO LOS DESCUBRAN? (P. 15)

k)      ¿CÓMO SE LLEVA ANA CON LA FAMILIA VAN DAAN? ¿QUÉ PIENSA DE ELLOS? (P 17)

l)        ¿CÓMO AFECTA ESTA SITUACIÓN (LA DE ESCONDERSE) EN LA RELACION ENTRE ANA , SU MADRE Y HERMANA? (P20)

m)    ¿CÓMO ES LA RELACION ENTRE LAS DOS FAMILIAS? (P 20)

n)      ¿Quién ES PIM? (P 22)

o)      ¿CÓMO SE ARREGALBAN LAS DOS FAMILIAS PARA BAÑARSE? (P 23)

p)      ANA MENCIONA “MUCHOS AMIGOS JUDIOS (…) SON EMBARCADOS POR LA GESTAPO”. INVESTIGÁ QUÉ ES LA GESTAPO Y CUÁL FUE SU ROL DURANTE EL NAZISMO.

q)      ¿QUÉ SENTIMIENTOS TIENE ANA POR PIM A DIFERENCIA DE SU MADRE Y MARGOT? (P. 26)

r)       ¿QUIÉN ES LA OCTABA PERSONA QUE INTEGRARÁN AL ESCONDITE? (P 30)

s)       ¿QUÉ ES EL REGLAMENTO DEL ANEXO? ¿CUÁLES ERAN ALGUNAS DE LAS REGLAS (NOMBRAR ALGUNAS)? ¿POR QUÉ CREES QUE ES IMPORTANTE ESTABLECER UN REGLAMENTO EN EL ESCONDITE? (P 31)

t)       ¿QUÉ NOTICIAS LE DIO DUSSEL SOBRE LO QUE SUCEDÍA “AFUERA”? (P. 32)

u)      ¿QUÉ NOTICIAS ATERRARON A ANNA? (P.37)

v)      ¿CÓMO SE SIENTE ANA EN LA CONVIVENCIA CON LOS DEMÁS? (P. 38)

w)    ¿Qué PROVOCÓ UN CORTOCIRCUITO EN EL ANEXO? ¿CÓMO REACCIONÓ ANA? (P 40)

x)      ¿QUÉ SUCESO OCURRIÓ EL 16 DE JULIO DE 1943? (PAG 51)

y)      ¿QUÉ EMPIEZA APENSAR ANA SOBRE PETER? ¿Y COMO SE SIENTE ELLA? (P88)

z)       ¿CÓMO ES LA RELACION DE ANA Y PETER? ¿DE QUÉ COSAS HABLAN? ¿EN QUÉ SE AYUDAN? ( P. 90)

aa)   ¿EN QUÉ SE SIENTEN IDENTIFICADOS ANA Y PETER? (P 92).

SEXTO -ACTIVIDADES PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 1/04 AL 15/04

HOLA CHICOS/AS  PARA ESTA ETAPA TIENEN QUE LEER LA NOVELA EL DIABLO EN LA BOTELLA.COMO PODRÁN VER LAS CONSIGNAS NO SON MUCHAS YA QUE TIENEN QUE LEER UNA NOVELA ENTERA. LES RECOMIENDO QUE PRIMERO LEAN TODO Y LUEGO HAGAN LAS CONSIGNAS.

TAMBIÉN LES SUGIERO QUE LEAN SIETE PÁGINAS POR DÍA (O SI QUIEREN MÁS) PARA PODER LLEGAR BIEN LAS DOS SEMANAS Y PODER TERMINAR LAS ACTIVIDADES.

SI TIENEN DUDAS DE ESTAS ACTIVIDADES O DE LAS SEMANAS ANTERIORES PUEDEN COMENTAR EN EL BLOG QUE SE ARMÓ PARA ESTE FIN,  DEJO EL LINK: https://sextoyseptimoherrera.blogspot.com/

O DESDE https://classroom.google.com/   (CODIGO: wrvrbyy)

SALUDOS, XIMENA

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      A) Leer la novela El diablo en la botella

LINK DE LA NOVELA:

https://drive.google.com/open?id=1Q6WqNS96zr2IA1TWXcG1NoEXyDj1hPuv

B) RESPONDER

1. En El diablo en la botella se nos dice que la botella perteneció a dos figuras históricas importantes: ¿qué figuras son esas y qué hicieron de importante?
2. ¿Qué sucede al propietario de la botella si la vende al mismo precio que la compró o más cara? ¿Y si muere sin haberla vendido?
3. La botella puede conceder todos los deseos, excepto uno, ¿qué deseo es ese? ¿Cuál es el que tú le pedirías y por qué?
4. ¿Qué última prueba le pide Lopaka a Keawe para comprobar el poder de la botella y comprársela?
5. ¿Qué solución encuentra Kokua para el problema de Keawe?
6. ¿Cómo se resuelve finalmente el problema de Kokua y Keawe?

CUADERNILLO NUMERO 2-MATEMATICA-SEPTIMO C

MACHETE PARA RESOLVER CALCULOS COMBINADOS

Para resolver las operaciones combinadas hay que seguir unos sencillos pasos:

Si hay varias operaciones seguidas, primero se hacen las multiplicaciones y divisiones y después las sumas y restas.

RESOLVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES COMBINADAS

A-314-705:3+58=

B-7X19-608.8=

C-37X9 – 354:6 – 87=

D-1528 :4 +169-78X6=

E-(47 X 12 -168): 9+ 98=

F-18X(56-51:3)-815:5=

RESOLVE LOS PROBLEMAS

A-UN TRAYECTO DE 1423 KM SE RECORRE EN TRES ETAPAS.EN LAS DOS PRIMERAS SE RECORRE LA MISMA CANTIDAD DE KM Y EN LA TERCERA 567 KM ¿Cuántos KM SE RECORRE EN CADA UNA?

B-UN TEATRO TIENE 800 BUTACAS DISPUESTAS EN 32 FILAS CON LA MISMA CANTIDAD EN CADA UNA¿Cuántas BUTACAS HAY EN CADA FILA?

C-POR UNA PROMOCION DOS DOCENAS DE EMPANADAS CUESTAN $408. SI CADA EMPANADA CUESTA $ 19 ¿ CUANTO SE AHORRA SI SE APROVECHA LA PROMOCION?

D-MATIAS COMPRA 15 FACTURAS Y PAGA CON 200 PESOS .SI RECIBE $65 DE VUELTO¿Cuánto CUESTA CADA FACTURA?