martes, 28 de abril de 2020
7º GRADO: ACTIVIDADES PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 6 -4º ARCHIVO DEL 28/04 AL 15/05
LINK PARA ABRIR LA ACTIVIDAD: https://drive.google.com/open?id=1TZcTxhbhbx9dU928_6CQ3aDAAqSgyv3T
lunes, 20 de abril de 2020
SEXTO SEMANA 20/04/2020
ARCHIVO 3:
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 6º
ACTIVIDAD
1:
ACTIVIDAD
2:
Ver video (el guante de encaje por canal encuentro) y
después realizar las actividades.
ACTIVIDAD
3:
La
casa encantada
Anónimo:
Occidente
Una joven soñó una noche que caminaba por un
extraño sendero campesino, que ascendía por una colina boscosa cuya cima estaba
coronada por una hermosa casita blanca, rodeada de un jardín. Incapaz de
ocultar su placer, llamó a la puerta de la casa, que finalmente fue abierta por
un hombre muy, muy anciano, con una larga barba blanca. En el momento en que
ella empezaba a hablarle, despertó. Todos los detalles de este sueño
permanecieron tan grabados en su memoria, que por espacio de varios días no
pudo pensar en otra cosa. Después volvió a tener el mismo sueño en tres noches
sucesivas. Y siempre despertaba en el instante en que iba a comenzar su
conversación con el anciano.
Pocas semanas más tarde la joven se dirigía en
automóvil a una fiesta de fin de semana. De pronto, tironeó la manga del
conductor y le pidió que detuviera el auto. Allí, a la derecha del camino
pavimentado, estaba el sendero campesino de su sueño.
-Espéreme un momento -suplicó, y echó a andar por
el sendero, con el corazón latiéndole alocadamente.
Ya no se sintió sorprendida cuando el caminito
subió enroscándose hasta la cima de la boscosa colina y la dejó ante la casa
cuyos menores detalles recordaba ahora con tanta precisión. El mismo anciano
del sueño respondía a su impaciente llamado.
-Dígame -dijo ella-, ¿se vende esta casa?
-Sí -respondió el hombre-, pero no le aconsejo
que la compre. ¡Un fantasma, hija mía, frecuenta esta casa!
-Un fantasma -repitió la muchacha-. Santo Dios,
¿y quién es?
-Usted -dijo el anciano, y cerró suavemente la
puerta.
FIN
ACTIVIDADES
Marca la respuesta correcta
Marca la respuesta correcta
1. ¿Quién vivía en la casa?
Vivía en ella un anciano.
Vivía una familia de fantasmas.
Estaba deshabitada.
2. La persona que vivía en la casa era la misma que había visto en su sueño.
…….Falso
……Verdadero
3. La joven estaba muy nerviosa como consecuencia de la aparición de la casa con la que había soñado con anterioridad.
…..Verdadero
…..Falso
4. La colina de la que se habla en el relato...
……..Estaba cubierta de nieve.
…….No tenía árboles.
……..Estaba llena de árboles.
……..Ninguna de las opciones.
…….No tenía árboles.
……..Estaba llena de árboles.
……..Ninguna de las opciones.
SÉPTIMO SEMANA 20/04/2020
ARCHIVO 3-PRÁCTICAS DEL
LENGUAJE
1)
LEER
EL DIARIO DE ANA FRANK DELA PAG. 96 HASTA EL FINAL
LINK: http://www.secst.cl/upfiles/documentos/29082016_1042am_57c465f3719b0.pdf
LES DEJO Y
RECOMIENDO LA OPCIÓN DEL AUDIO LIBRO DE LAS PÁGINAS QUE TIENEN QUE LEER O
ESCUCHAR:
2)
COMPLETAR
EL CUADRO
|
FECHAS DE LA ENTRADA AL DIARIO
|
¿QUÉ SUCEDIÓ?
|
|
29 DE MARZO 1944
|
|
|
6 JULIO 1944
|
|
|
21 JULIO 1944
|
|
|
10 DE AGOSTO 1944
|
|
3)
DESPUÉS
DEL 10 DE AGOSTO DE 1994 SE IRRUMPE LA ESCRITURA DEL DIARIO, YA QUE ANA Y SU
FAMILIA FUERON DESCUBIERTOS Y DETENIDOS POR LOS NAZIS. LEER LA PAG 149. EXPLICAR CON TUS PALABRAS QUÉ PASO CON ANA
DESPUÉS.
martes, 31 de marzo de 2020
PLATAFORMA CLASSROOM
ALUMNOS/AS
Para ampliar las posibilidades de comunicación entre sus docentes (Monica y Ximena) y ustedes queremos intentar comunicarnos a través de la plataforma https://classroom.google.com/en la que deben ingresar con un código.CÓDIGO PARA 6ºC Y D: wrvrbyy
CÓDIGO PARA 7ºC: tuuimhx
Obviamente también pueden usar este blog para consultar sus dudas. Dejo una explicación de cómo ingresar a CLASSROOM.
Apuntarse a una clase con un código
- En la parte superior, haz clic en Añadir Apuntarse a una clase.
- Introduce el código de la clase que te ha facilitado el profesor y haz clic en Apuntarse.
Los códigos de clase constan de seis o siete letras o números. Por ejemplo, hjhmgrk o g5gdp1.
Aceptar la invitación de un profesor
- En la tarjeta de la clase, haz clic en Apuntarse.
SÉPTIMO - ACTIVIDADES PRÁCT. DEL LENGUAJE 1/4 HASTA 15/04
IMPORTANTE:
HOLA CHICOS/AS ESPERO QUE ESTÉN BIEN
Y QUE HAYAN PODIDO COMPLETAR LAS ACTIVIDADES DE LAS SEMANAS ANTERIORES.
RESPECTO A LAS ACTIVIDADES DE ESTA
SEMANA, VAN A LEER UNA PARTE DE “EL DIARIO DE ANA FRANK”. LES DEJO EL LINK DEL
TEXTO Y TAMBIÉN DEL AUDIO LIBRO. ELIJAN LA OPCIÓN QUE MÁS LES CONVENGA.
HAY DOS ACTIVIDADES, UNA OBLIGATORIA
(QUE HAY QUE HACERLA SÍ O SÍ) Y LA OTRA OPTATIVA. LA OPTATIVA ES UNA GUÍA DE
LECTURA CON VARIAS PREGUNTAS PARA CONTESTAR.
RESPECTO A LA OPTATIVA, POR MÁS QUE
NO LA HAGAN, LÉANLA PARA QUE USTEDES EN EL MOMENTO DE LEER O ESCUCHAR EL
DIARIO SEPAN EN QUÉ ENFOCARSE, YA QUE SE SEGUIRÁ TRABAJANDO CON LA HISTORIA DE
ANA UNA VEZ QUE SE TERMINE EL AISLAMIENTO OBLIGATORIO.
SI TIENEN DUDAS DE ESTAS ACTIVIDADES
O DE LAS SEMANAS ANTERIORES PUEDEN COMENTAR EN EL BLOG QUE SE ARMÓ PARA ESTE
FIN, DEJO EL LINK: https://sextoyseptimoherrera.blogspot.com/
O DESDE https://classroom.google.com/ (CODIGO:
tuuimhx)
SALUDOS, XIMENA
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CONSIGNAS DEL 1 DE ABRIL AL 15 DE
ABRIL
1)
LEER EL
DIARIO DE ANA FRANK DELA PAG. 4 A LA 96 (HASTA LUNES 6 DE MARZO DE 1944
INCLUSIVE) LINK: http://www.secst.cl/upfiles/documentos/29082016_1042am_57c465f3719b0.pdf
LES DEJO Y RECOMIENDO LA
OPCIÓN DEL AUDIO LIBRO DE LAS PÁGINAS QUE TIENE N QUE LEER O ESCUCHAR:
DE LA PAG 4 A 26:
DE LA PAG 26 A 96:
2)
COMPLETAR EL
CUADRO (ACTIVIDAD
OBLIGATORIA)
FECHAS DE LA ENTRADA AL DIARIO
|
¿QUÉ SUCEDIÓ?
|
14 DE JULIO 1942
|
|
20 DE JUNIO 1942
|
|
11 DE JULIO 1942
|
|
9 DE OCTUBRE 1942
|
|
17 DE NOVIEMBRE DE 1942
|
|
18 DE MAYO 1943
|
|
11 DE MAYO 1943
|
3) GUIA DE LECTURA: EL
DIARIO DE ANA FRANK (ACTIVIDAD OPTATIVA)
a)
¿CUÁL FUE EL
REGALO MÀS PRECIADO QUE LE HICIERON A ANA EN SU CUMPLEAÑOS? (PAG. 4)
b)
TRANSCRIBIR
ALGUNA FRASE EN DONDE ANA MENCIONE QUE ESTE DIARIO NO LE INTERESARIA A NADIE Y
EL MOTIVO DE LA MISMA. (PAG 5)
c)
¿QUIÉN ES
KITTY? ¿POR QUÉ LE PUSO ESE NOMBRE? (P. 6)
d)
ELLA CUENTA
QUÉ LE SUCEDIA A LOS JUDIOS SEGÚN LAS LEYES DE HOTLER. NOMBRAR ALGUNAS DE ELLAS
(P. 6)
e)
¿POR QUÉ ANA
FUE CASTIGADA POR EL PROFESOR? ¿QUÉ TUVO QUE HACER EN SU CASTIGO? (P. 7)
f)
INVESTIGAR
POR INTERNET QUÉ ES LA SS NAZI.
g)
¿PORQUÉ UNA
CITACIÓN DE LA SS ATERRÓ A ANA Y ASU FAMILIA? ¿PARA QUIÉN ERA LA CITACION? (P.
11)
h)
¿DÓNDE
FUERON A REFUGIARSE ANA Y SU FAMILIA?
(P12)
i)
¿CÓMO SE
SIENTE ANA EN EL REFUGIO? (P15)
j)
¿QUÉ CUIDADOS
DEBE REALIZAR ANA Y SU FAMILIA PARA QUE NO LOS DESCUBRAN? (P. 15)
k)
¿CÓMO SE
LLEVA ANA CON LA FAMILIA VAN DAAN? ¿QUÉ PIENSA DE ELLOS? (P 17)
l)
¿CÓMO AFECTA
ESTA SITUACIÓN (LA DE ESCONDERSE) EN LA RELACION ENTRE ANA , SU MADRE Y
HERMANA? (P20)
m)
¿CÓMO ES LA
RELACION ENTRE LAS DOS FAMILIAS? (P 20)
n)
¿Quién ES
PIM? (P 22)
o)
¿CÓMO SE
ARREGALBAN LAS DOS FAMILIAS PARA BAÑARSE? (P 23)
p)
ANA MENCIONA
“MUCHOS AMIGOS JUDIOS (…) SON EMBARCADOS POR LA GESTAPO”. INVESTIGÁ QUÉ ES LA
GESTAPO Y CUÁL FUE SU ROL DURANTE EL NAZISMO.
q)
¿QUÉ
SENTIMIENTOS TIENE ANA POR PIM A DIFERENCIA DE SU MADRE Y MARGOT? (P. 26)
r)
¿QUIÉN ES LA
OCTABA PERSONA QUE INTEGRARÁN AL ESCONDITE? (P 30)
s)
¿QUÉ ES EL
REGLAMENTO DEL ANEXO? ¿CUÁLES ERAN ALGUNAS DE LAS REGLAS (NOMBRAR ALGUNAS)?
¿POR QUÉ CREES QUE ES IMPORTANTE ESTABLECER UN REGLAMENTO EN EL ESCONDITE? (P
31)
t)
¿QUÉ NOTICIAS
LE DIO DUSSEL SOBRE LO QUE SUCEDÍA “AFUERA”? (P. 32)
u)
¿QUÉ NOTICIAS
ATERRARON A ANNA? (P.37)
v)
¿CÓMO SE
SIENTE ANA EN LA CONVIVENCIA CON LOS DEMÁS? (P. 38)
w)
¿Qué PROVOCÓ
UN CORTOCIRCUITO EN EL ANEXO? ¿CÓMO REACCIONÓ ANA? (P 40)
x)
¿QUÉ SUCESO
OCURRIÓ EL 16 DE JULIO DE 1943? (PAG 51)
y)
¿QUÉ EMPIEZA
APENSAR ANA SOBRE PETER? ¿Y COMO SE SIENTE ELLA? (P88)
z)
¿CÓMO ES LA
RELACION DE ANA Y PETER? ¿DE QUÉ COSAS HABLAN? ¿EN QUÉ SE AYUDAN? ( P. 90)
aa)
¿EN QUÉ SE
SIENTEN IDENTIFICADOS ANA Y PETER? (P 92).
SEXTO -ACTIVIDADES PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 1/04 AL 15/04
HOLA
CHICOS/AS PARA ESTA ETAPA TIENEN QUE
LEER LA NOVELA EL DIABLO
EN LA BOTELLA.COMO PODRÁN VER LAS CONSIGNAS NO SON MUCHAS YA QUE TIENEN
QUE LEER UNA NOVELA ENTERA. LES RECOMIENDO QUE PRIMERO LEAN TODO Y LUEGO HAGAN
LAS CONSIGNAS.
TAMBIÉN LES SUGIERO
QUE LEAN SIETE PÁGINAS POR DÍA (O SI QUIEREN MÁS) PARA PODER LLEGAR BIEN LAS
DOS SEMANAS Y PODER TERMINAR LAS ACTIVIDADES.
SI TIENEN DUDAS DE ESTAS ACTIVIDADES O DE LAS SEMANAS ANTERIORES PUEDEN
COMENTAR EN EL BLOG QUE SE ARMÓ PARA ESTE FIN,
DEJO EL LINK: https://sextoyseptimoherrera.blogspot.com/
O DESDE https://classroom.google.com/ (CODIGO:
wrvrbyy)
SALUDOS, XIMENA
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A) Leer la
novela El diablo en la botella
LINK DE LA NOVELA:
B) RESPONDER
- En El
diablo en la botella se nos dice que la botella perteneció a
dos figuras históricas importantes: ¿qué figuras son esas y qué hicieron
de importante?
- ¿Qué
sucede al propietario de la botella si la vende al mismo precio que la
compró o más cara? ¿Y si muere sin haberla vendido?
- La
botella puede conceder todos los deseos, excepto uno, ¿qué deseo es ese?
¿Cuál es el que tú le pedirías y por qué?
- ¿Qué
última prueba le pide Lopaka a Keawe para comprobar el poder de la botella
y comprársela?
- ¿Qué
solución encuentra Kokua para el problema de Keawe?
- ¿Cómo
se resuelve finalmente el problema de Kokua y Keawe?
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